皇冠体育在线投注

您現在的位置: 海安中學>> 掛牌督導>> 督導動態>>正文內容

督導動態

責任督學對我校禁止從事有償補課、家教情況進行督導

責任督學謝玉平、何明,20187-8月,對我校進行了較為深入細致的督查。本次督查主要采用進社區隨訪、入戶家訪、現場察看、座談問卷、電話訪談家長等多種方式。督查教師是否從事有償家教、有償補課等違規違紀情況學校開展師德師風教育及專項整治情況。

主要成績與亮點:

一、組織健全,責任落實。

為保證專項治理工作的順利進行,提升教師的職業道德水平,各校成立了以校長組長、以副校長為副組長、以主任為組員的領導小組。領導小組切實負起了專項治理工作的組織領導和實施責任,同時領導小組帶領中層人員包年級、包任課教師,深入到專項治理工作的每一環節,引領全體教師提高認識。

二、思路清晰,舉措得力。

1.仔細調查研究,制定工作方案。各學校全面分析了我校教師有償家教的現狀與存在的主要問題,重審了專項治理方案和禁止有償家教的措施與處罰辦法,將有償家教和聘任、評優、職評、年度考核、績效工資掛鉤,引導教師自覺糾正違規現象。

2.公開承諾

首先是全體教師,從校長到中層班子成員,按順序進行公開承諾。堅決不搞有償家教,并且承諾,假如再搞有償家教,將引咎辭職。然后,全體教師共同宣誓,表達拒絕有償家教的決心。最后,我們要求每一位教師簽定拒絕有償家教承諾書和責任書。反思以前的行為,談現在的體會,寫清今后的打算,并且承諾:假如再從事有償家教,接受學校以及上級部門的任何處理。

存在問題與建議:

1.部分教師意識淡薄:部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強。

2.監督機制不健全:“有償家教”為何禁而不止,其很大一部分原因在于相關規定執行力度不夠,尤其是監督查處機制不健全。雖然教育行政部門處罰力度很大,但是由于“有償家教”的隱蔽性強,在治理的過程中難度比較大,很多在職教師往往抓住這樣的漏洞鋌而走險。因此,要及時建立、健全“有償家教”的監督機制,發揮學校、家長及學生的監督作用。教育行政部門要將教師的評優、職稱評定、晉升與是否“有償家教”掛鉤,一旦發現存在“有償家教”的行為,取消教師評優、晉升等機會。其次,要發揮家長及學生的監督作用,教育行政部門要設立便捷的舉報渠道,開通專門的熱線電話。